Relatorio IFRR
UNIVERSIDADE
FEDERAL DE RORAIMA
CENTRO
DE EDUCAÇAO - CEDUC
DISCIPLINA:
TIC's
PROFª:
TERESA KÁTIA ALVES DE ALBUQUERQUE
ACADÊMICOS:
CARLOS AUGUSTO GUIMARÃES MORAES / RENATO JOSÉ COSTA
RELATÓRIO DO
DIPEAD - Diretoria de Políticas de Educação a
Distância
INTRODUÇÃO
Através
deste projeto buscamos informações junto ao DIPEAD - Diretoria de
Políticas de Educação a Distância, no IFRR – Instituto Federal
de Roraima, sobre como é executado os cursos a distância (EAD) e
buscando solucionar dúvidas quanto aos processos dos cursos e
benefícios que os mesmos oferecem à comunidade. Por meio de
entrevistas à equipe organizadora do DIPEAD.
HISTÓRICO
DO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE RORAIMA
O
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima
(IFRR) vivenciou durante toda sua existência várias mudanças,
assim como outras Instituições de Ensino do nosso País.
Atualmente, o IFRR possui estrutura multi-campi, composto por quatro
campus: Amajari, Boa Vista, Zona Oeste (em fase de
implantação) e Novo Paraíso, além da Reitoria. Em 2013, o
IFRR conta com um quadro de 481 servidores efetivos, dentre
técnico-administrativos e docentes (IFRR, 2013).
·
campus
Amajari:
Curso
Técnico Subsequente: Agricultura
Curso
Técnico Subsequente concomitante em regime de alternância:
Agricultura
·
campus
Boa Vista:
Cursos
Técnicos Subsequentes: Edificações, Eletrotécnica, Turismo,
Secretariado Gestão, Enfermagem, Eletrônica, Informática, Análises
Clínicas e Secretaria Escolar.
Cursos
Superiores: Tecnologia em Gestão Hospitalar, Tecnologia em
Saneamento Ambiental, Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de
Sistemas, Licenciatura Plena em Educação Física, Licenciatura em
Ciências Biológicas, Licenciatura em Matemática, Licenciatura em
Língua Espanhola e Literaturas.
Cursos
Técnicos Integrados ao Ensino Médio na modalidade EJA: Edificações,
Secretariado, Enfermagem, Informática e Análises Clínicas.
Cursos
Técnicos Integrados ao Ensino Médio :Eletrônica, Secretariado
Gestão, Informática e Eletrotécnica
Cursos
de Pós-graduação: Lato-sensu em Docência, Lato-sensu Proeja,
Lato-Sensu Gestão Pública e Lato-sensu em Psciopedagogia
·
campus
Novo Paraíso:
Subsequente:
Agricultura
Subsequente
em regime de Alternância: Agricultura
·
EAD
Curso
superior: Licenciatura em Letras Espanhol e Literatura Hispânica
Curso
de Pós-graduação: Psicopedagogia
Curso
Técnico: Informática
Cursos
de Extensão:
Plano
Anual de Capacitação
BR
Office
Módulo
Introdutário do Ava
Customização
do Ambiente Virtual de Aprendizagem
PARFOR
(Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica)
Cursos
superiores: Primeira e Segunda Licenciatura em Educação Física e
Primeira e Segunda Licenciatura em Letras - Espanhol e Literatura
Hispânica
A
nossa história se divide em cinco etapas. São elas:
·
Escola
Técnica de Roraima integrante da rede de ensino do Território
Federal
·
Escola
Técnica de Roraima integrante do sistema de ensino do Estado de
Roraima
·
Escola
Técnica Federal de Roraima
·
Centro
Federal de Educação Tecnológica de Roraima
·
Instituto
Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima
Diretores
desde a criação do IFRR
WAGNER
JOSÉ RODRIGUES
Diretor
Geral Pro Tempore da Escola Técnica Federal de Roraima
Agosto
de 1993
WAGNER
JOSÉ RODRIGUES
Diretor
Geral da Escola Técnica Federal de Roraima
Novembro
de 1995 de Julho de 1996
EMANUEL
ALVES DE MOURA
Diretor
Geral da Escola Técnica Federal de Roraima
Julho
de 1996 a Agosto de 2000
EMANUEL
ALVES DE MOURA
Diretor
Geral do Centro Federal de Educação Tecnológica de Roraima
Agosto
de 2000 a Agosto de 2004
EDVALDO
PEREIRA DA SILVA
Diretor
Geral do Centro Federal de Educação Tecnológica de Roraima
Agosto
de 2004 a Agosto de 2008
EDVALDO
PEREIRA DA SILVA
Diretor
Geral do Centro Federal de Educação Tecnológica de Roraima
Agosto
de 2008 a Janeiro de 2009
EDVALDO
PEREIRA DA SILVA
Reitor
Pro Tempore do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia
de Roraima
Janeiro
de 2009/ Agosto de 2012
ADEMAR
DE ARAÚJO FILHO
Reitor
do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima
Setembro
de 2012/atual
EDUCAÇÃO
A DISTÂNCIA NO IFRR
Visando
atender ao chamamento feito pelo Ministério da Educação para
mobilização em torno da formação de professores para atuar
na Educação Básica o Instituto Federal de Educação, Ciência
e Tecnologia de Roraima - IFRR aderiu ao Sistema Universidade Aberta
do Brasil - UAB, lançado em 2006, com o objetivo de
ampliar a oferta do ensino superior.
Inicialmente,
o sistema UAB lançou editais nos quais as instituições superiores
de ensino se credenciavam para a oferta de cursos de graduação e
especialização, os municípios e/ou estados se cadastravam
para oferecer a Infraestrutura - polos de apoio presencial, adequada
para ministração dos cursos de graduação e especialização,
e a Secretaria de Educação a Distância – SEED, atualmente
extinta, no Ministério da Educação, formalizava o atendimento às
demandas identificadas com a oferta dos cursos oferecidos.
Em Roraima, através da Fundação Universidade virtual de Roraima -
UNIVIRR, existem 15 polos de apoio presencial, credenciados pelo
sistema UAB, sendo localizados um em cada um dos municípios
roraimenses, para oferta de cursos de formação inicial e
continuada.
Com
a divulgação dos resultados de que o Brasil ocupava no
ranking mundial de pesquisa o 15/º lugar, e em relação ao ensino
ficava abaixo do 80° lugar, houve um apelo para que a
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior/CAPES
aderisse ao Plano Nacional de Formação de professores para a
educação básica, através do Plano de Ações Articuladas/PAR. Com
isto, o Sistema Universidade Aberta do Brasil migrou para Coordenação
de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior/Capes e se encontra
dentro da Diretoria de Educação a Distância -DED/ CAPES.
A
adesão do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de
Roraima
IFRR
ao Sistema Universidade Aberta do Brasil (2009), coaduna-se com
a expansão da Rede de Educação Profissional e Tecnológica
no Brasil (2008)no qual tem o desafio de atender ao Termo de acordo
de metas que foi celebrado pela Setec/MEC (Secretaria de Educação
Profissional e Tecnológica) e a Instituição ora mencionada,
é um documento que estabelece as metas acadêmicas e institucionais
a serem cumpridas pelos Institutos Federais de todo o Brasil até o
ano de 2022, dentre os compromissos destaca-se a oferta de cursos na
modalidade de educação a distância devendo estas serem implantadas
como atividade regular nos Institutos Federais, bem como
estabelecem formas de medição de índices de eficácia e
eficiência, parâmetros para ofertas de vagas e cursos, além de
projetos, pesquisas e inovação para o Instituto Federal.
Com
a adesão a este termo de acordo de metas e a UAB via Plano
Nacional de Formação de Professores para Educação Básica - PAR,
o IFRR sentiu a necessidade de iniciar o processo de implantação da
modalidade de educação à distância com o processo de
institucionalização formal, primeiro como uma coordenação de
Educação a Distância do IFRR- CEAD (2010) e logo em seguida ainda
no mesmo ano, como uma Diretoria, de Educação a Distância do
IFRR- DIPEAD.
Como
marco decisivo na interiorização da educação superior no estado
de Roraima, o IFRR, em função ao atendimento das demandas de
formação identificadas no PARFOR, iniciou suas atividades, para
oferta em 2011, inicialmente do curso de letras espanhol e literatura
hispânica, na modalidade à distância destinado ao atendimento dos
professores que estão atuando em sala de aula sem a devida formação.
Estes, acessam a plataforma freire e se candidatam aos cursos, a
distância propostos pelo IFRR.
Na
atualidade a DIPEAD tem articulado novos cursos a nível de
especialização, extensão, graduação e técnico, a distância,
com o intuito de solidificar o cumprimento de sua missãoe função
social.
Equipe
• Núcleo de Desenvolvimento e Suporte:
Responsável por projetar, implementar e dar manutenção ao ambiente
virtual de aprendizagem da DIPEAD, rede de dados, videoconferências, bem
como pesquisar novas tecnologias e mídia que venham a agregar novas
ferramentas a esta modalidade de ensino.
• Dividido em: AVA, Estúdio e videoconferência
• RESPONSÁVEL: Robermilton Satanna
____________________________________________________________________________
• Núcleo de Tecnologia Educacional: Responsável pela organização didático-pedagógica para EaD, tendo como objetivos:
• Pesquisa e orientação visando à elaboração de material didático;
• Pesquisa de metodologias de Educação a Distância;
• Domínio da legislação educacional referente à Educação a Distância;
• Acompanhamento e avaliação institucional do curso e de suas etapas de execução
• Avaliação de aprendizagem (elaboração, aplicação e correção de provas presenciais e tarefas a distância);
• Interação com parceiros e responsáveis pelos laboratórios de informática e demais laboratórios pedagógicos.
• Dividido em: organização didática, legislação e elaboração de material.
• RESPONSÁVEL: Francisco Panero
____________________________________________________________________________
• Núcleo de Sistema de Tutoria:
• Responsável pela captação, seleção e formação contínua e continuada do corpo de tutores,
• Captação de tutores;
• Organização e coordenação da tutoria;
• Capacitação interna do corpo docente e tutores vinculados ao DIPEAD/IFRR;
• Equipe de tutorial presencial e a distância de todos os cursos
• Dividido em: seleção e recrutamento, capacitação de tutores, monitoramento de tutores
• RESPONSÁVEL: Rosimere Barroso
____________________________________________________________________________
• Núcleo de administração logística: Responsável pela distribuição de material e organização de espaços para encontros presenciais, viagens, bem como:
• Monitoramento do financeiro;
• Acompanhamento do material e equipamento adquirido;
• Gestão de convênio e demais cursos.
Dividido em: financeiro, administrativo e logística
RESPONSÁVEL: Mário Roberto
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Diretoria de EAD
• Responsável pelo planejamento estratégico;
• implantação e implementação das políticas de ensino na modalidade ead;
• monitoramento do processo das ações em ead
• avaliação das ações
• retroalimentação do sistema
• captação de financiamentos via editais
• Articulação com Estados e municípios para formação de professores e qualificação
• Responsável: Nadson Castro
Considerações
finais
Este trabalho é muito importante para nós
acadêmicos da UFRR para conhecermos melhor a estrutura em relação aos cursos a
distância de uma instituição de grande importância para o estado. Atualmente o
DIPEAD oferece diversos cursos através da UAB a vários municípios de Roraima.
Facilitando assim a vida de muitas pessoas que tem dificuldades de estar em um
curso presencial e segundo o diretor da DIPEAD essa iniciativa dá a
oportunidade de qualificação e capacitação para todas as pessoas interessadas
em adquirir conhecimento através da EAD. Assim as aulas são ministradas através
da internet em chats, videoconferências além de alguns encontros presencias
para não deixar nenhuma dúvida aos alunos. Quanto à qualidade a diretoria vem
trabalhando para que haja formação com qualidade, embora as dificuldades de
acesso à internet seja ainda um problema em nosso estado. Os cursos a distância
sempre foram vistos com preconceito, e o DIPEAD tem o trabalho de mudar essa
visão, trabalhando na qualidade dos cursos oferecidos e no número de cada vez
mais crescente de alunos matriculados nos cursos a distância.
Referências:
